ikatan: Buka Sila ( Reef Knot ),Simpul Bunga Geti ( Sheet Bend ),Lilit Dua Simpul ( Round Turn Two Half Hitches)

Simpulan & Ikatan

1. Buka Sila ( Reef Knot )

Kegunaan:

a) Menyambung dua utas tali yang sama besar.

b) Digunakan dalam pertolongan cermas. (balutan Anduh )

Cara-cara membuat Buka Sila ( Reef Knot)

Peringatkan: Tali kiri letak diatas, pusing, kemudian tali kanan letak diatas, pusing. 

         

Cara untuk membuka simpul buka sila juga senang, cuma tarik tali di bahagian kiri ,kemudian pegang simpul dan tarik keluar sahaja, seperti gambar yang ditunjuk dibawah.

2.Simpul Bunga Geti ( Sheet Bend )

Kegunaan:

a) Menyambung dua tali yang sama besar atau dua tali yang tidak sama besar.

b) Digunakan untuk mengikat tali ke suatu tanjul.

 Cara-cara membuat Simpul Bunga Geti ( Sheet Bend)

3.Lilit Dua Simpul ( Round Turn Two Half Hitches)

Kegunaan:

a) Digunakan untuk mengikat hujung tali pada tiang, pokok, kayu atau tali lain supaya tidak terlucut.

b) Digunakan untuk mengikat hujung tali khemah.

孩子的一句~教师节快乐

     

从小，我的志愿里从来没有教师这名词。但今天的我，确确实实已经成了一名教师。

     佩君是我最近刚教的一个孩子。她脸上戴着一副厚厚的眼睛，每次阅读时都必须将眼睛靠近书本才可以将书上的字看清楚。她天生眼睛有缺陷，所以只可以看较大的字体。

    在我眼中，这小孩就是文静、守规矩的。如果见到她走到黑板前的话，那一定是老师指示她或是她看不清黑板的字。

这样一个孩子在一班有30多个学生的班上平常来说，应该是最不起眼的。因为不是特别优秀，也不是问题学生，也不需要特别的关注，所以一般上不会特别引起师长的注意。

    佩君在我教她的第二堂课后，便不是很害怕我了。有时，她会告诉我她的小秘密和班上发生的一些小事。小学生都喜欢和老师做朋友。既是师长，既是朋友，这关系确实要好好拿捏，不然是会被小朋友骑上头的。

   今年的教师节，其实过得很普通，学校没举办什么庆祝教师节的活动，我像平日一样教学。教学的当儿，我经过佩君身旁，听见了她那娇弱的声音。

   “老师。”她叫了我一声又低下头来。

   “什么事，哪里不明白吗？”我看着她的活动卷。

  只见她抬起头，吸了口气：“老师，其实我有话对你说....".

  “说什么？好，老师听。”我望着佩君。

  “老师，教师节快乐！”说完，她又害羞地低下头。

  好可爱单纯的孩子，我的心突然暖暖的。“你只是要祝老师教师节快乐，不必害羞，谢谢你。”

   对我而言，这短短且有诚意的祝福，已经是给我最好的礼物了,同时也让我意识到责任的重大，要好好的灌溉这些小幼苗，让他们成为社会的栋梁!

马六甲历朝的英明领袖

苏丹慕扎法沙

    苏丹慕扎法沙于1445年继位。他英明有为，又得雄才大略的敦霹雳的辅助，如虎添翼，国势日益强盛。

    1445年，马六甲的世仇暹罗，取道彭亨犯境。敦霹雳运用以逸待劳的战略，使敌军不支而退。

    1456年，暹罗改由海路进攻马六甲，开始时还顺利，但在巴株巴辖一战中，遭受敦霹雳的痛挫而逃．敦霹雳建议苏丹遣使入贡中国，请求封号；同时和暹罗恢复邦交，继续通商。

苏丹满速沙

    1459年，苏丹满速沙继位，开始了马六甲王朝史上的黄金时代．敦霹雳深知国力充沛，足可向外扩张势力，以壮声威．这时的彭亨隶属于暹罗，敦霹霹为了报复暹罗军的屡次进攻，决定攻八彭亨．彭亨措手不及，又得不到遣罗军的援助，只好投降．自此之后，马六甲王朝的领袖陆续用兵，先后将柔佛、麻坡，登嘉楼和民丹岛等国，纳入马六甲王朝的版图．

    不久，马六甲王朝的领袖再派兵渡海，征服苏门答腊东海岸诸小国如甘巴，锡国、恩德拉吉利和占丰．连巴塞也一度被征服．

    马六甲顿时成为东南亚最大的商港和最繁荣的城市．商船来往有如过江之鲫，房屋建筑栉比鳞次．每连商船进港，熙熙攘攮，热闹非凡·．金碧辉煌的王宫屹立山顶，更显出马六甲王朝国运兴隆，明成祖更特派使臣及随从500人，护送汉丽宝公主下嫁苏丹满速沙

苏丹阿拉乌丁.利亚沙

    1477年，苏丹阿拉乌丁·利亚沙继位．他英明有为，事无大小，亲自处理，不让朝臣弄权，是马六甲王朝史上最英明的苏丹·因为他爱好正义．因此深得人民的爱戴．

    相传他喜欢微服出巡。有一次，他亲自捉到小偷，曾当面训斥天猛公敦墨太希失职。因此他在位时，马六甲的治安良好，可惜他在1488年中毒身亡．



敦霹雳

    敦霹雳是马六甲王朝最有名的宰相．l445年他父亲自杀死后，他到巴生去做彭古鲁(Penghulu)暹罗军侵犯马六甲时，他领兵奋勇抵抗，结果打败敦罗军，深得苏丹慕扎法沙器重．1456年，他又再次太挫暹罗军，使暹罗军不敢入侵。

     苏丹满速沙在位时。他先后占领马来半岛各国和苏门答腊东海岸各国，扩大马六甲王朝的版图，戚震四海．

    敦霹雳不但是个优寿的军事家，也是杰出的政治家兼外交家．他历任四朝(苏丹慕扎法沙、苏丹满速沙，苏丹阿拉鸟丁·利亚沙和苏丹马未沙）的宰相，把国家治理得井井有条，使马六甲成为东南亚最强盛的国家．被称为马六甲黄金时代的建立者。

六年级地方研究：前往英国争取马来亚独立的独立代表团

六年级地方研究 

主题六《国家的成就与荣耀》

1956年，东姑阿都拉曼率领马来统治者代表和联盟政府代表，前往英国进行争取独立的谈判。

以下是马来统治者代表和联盟政府代表的独立人士代表团成员的生平档案。

1）敦李孝式( Tun H.S.Lee)

出生日期：1901年1月9日

出世地点：中国广东省

学历：
 1915年在香港皇仁书院就读。

 1923年在英国剑桥大学获经济、法律两科硕士学位。

背景：
 1942年起，他连任吉隆坡市政府议员15年，雪兰莪中华总商会会长16年。

 1948年，马来亚联合邦成立，他被任命为非官方立法兼行政会议员。

 1953年起，他先后出任马来亚铁道部部长、交通部部长和财政部长，任期长达7年。

贡献：前往英国为马来亚联合邦争取独立。

2）东姑阿都拉曼（Tunku Abdul Rahman）

出生日期：1903年2月8日

出世地点：吉打亚罗士打

学历：英国法律学院法律系

背景：
 1951年成为巫统主席。

 1955年领导联盟。

 1956年带领独立代表团去英国争取独立。

 1957年到1970年担任我国第一任首相。

 1963年建议成立马来西亚，因此有马来西亚独立之父之称。

贡献：带领独立代表团前往英国为马来亚联合邦争取独立。

3）敦阿都拉萨( Tun Abdul Razak)

出生日期：1922年3月11日

出世地点：彭亨

学历：
少年时期在霹雳江沙马来学院就读，1950年在英国考获法律学位。

背景： 
1951年成为巫统副主席。

1970年成为巫统主席

1970-1976年担任我国第二任首相。

1970年宣布实行为期20年的新经济政策。

通过联络土地法张计划（FELDA）及惠民计划，提升人民的生活水平，故被喻为“发展之父”。

贡献：前往英国为马来亚联合邦争取独立。

4）敦依士迈(Tun Dr. Ismail)

出生日期：1915年11月4日

出世地点：柔佛

学历：
少年时期在新山英语学院就读，毕业后到新加坡就读医学学士课程；1945年在澳洲墨尔本大学获得硕士学位。

背景：
 1957年到1959年担任第一位马来亚驻美国大使。

 曾任外交部部长、国内安全部部长、内政部部长等。

 1970年到1973年担任我国副首相。

贡献：前往英国为马来亚联合邦争取独立。

5）拿督哈芝阿都华合（Dato’ Haji Abdul  Wahab）

出生日期：1905年

出世地点：霹雳

学历：
年少时期在霹雳江沙马来学院就读，后来与东姑阿都拉曼、拿督烈阿末卡马在英国法律学院修读法律系。

背景:
霹雳贵族（霹雳四大首长）的后代。1948年2月1日至1957年8月1日担任霹雳州务大臣，并成立霹雳民族党（Parti Kebangsaan Perak）。

贡献：
代表霹雳马来统治者前往英国谈判，为马来亚联合邦争取独立。

6）拿督烈阿末卡马（Dato’ Nik Ahmad Kamil）

出生日期：1909年7月7日

出世地点：吉兰丹

学历：
年少时期在霹雳江沙马来学院就读，后来与东姑阿都拉曼、拿督哈芝阿都华合在英国法律学院修读法律系。

背景: 
1931 年至1955年参与各类民事服务；曾担任吉兰丹州务大臣。

贡献：代表吉兰丹马来统治者前往英国谈判，为马来亚联合邦争取独立。

7）拿督莫哈末锡（Dato’ Muhammad  Seth）

出世地点：柔佛

背景: 
1948 年至1952年担任峇株巴辖县长；曾担任柔佛副州务大臣。

贡献：
代表柔佛马来统治者前往英国谈判，为马来亚联合邦争取独立。

8）阿都阿兹（Abdul Aziz）

出世地点：雪兰莪

背景: 1955 年8月至1957年7月，担任雪兰莪州务大臣。

贡献：
代表雪兰莪马来统治者前往英国谈判，为马来亚联合邦争取独立。

 

 

 

五年级公民教育 笔记：各族的传统文化

单元七：认识传统文化


 

马来西亚是个多元民族和文化的国家，各族都拥有不同的传统文化。我们必须了解和尊重各族的文化，才能齐心建立和谐的国家。

保存以下文化的方法

a)传统舞蹈华人音乐

- 学习和发扬各种传统舞蹈和音乐。

- 观赏和支持传统舞蹈和音乐得演出。

- 以出版书籍、光碟或展览的方式将传统舞蹈和音乐保留并传给后代。

-将传统舞蹈和音乐融入现代的生活中。

b)母语和方言

- 努力学习与运用母语和方言。

-多接触以母语为语言媒介的报纸、新闻、电视节目和广播等。

各族的传统文化

1）民族：马来人

舞蹈：神马舞（Kuda Kepang）、约吉舞（Joget）等。

音乐：加萨（Ghazal）、民谣东当沙央（Dondang Sayang）、哈得拉（Hadrah）等。

语言：马来语。不同区域的人民也会使用富有当地色彩的方言，如吉兰丹州马来方言。

神马舞

神马舞图片源自http://thelongnwindingroad.wordpress.com/2010/06/14/grown-men-prancing-on-cardboard-horses-kuda-kepang/

约吉舞

约吉舞图片源自http://smp2252tarmizi.blogspot.com/2010/08/refleksi-jurnal-minggu-ke-3.html

2）民族：华人

舞蹈：狮子舞、扇舞、红绸舞等。

音乐：华乐、民歌等。

语言：华语和其他籍贯的方言，如福建话、客家话、潮州话等等。

狮子舞

狮子舞图片源自http://www.xjgewu.com/f4a26d98-9d78-41a1-8fe5-0409e52d4bec_1.html

扇舞

扇舞图片源自http://www.cnrmz.cn/ztbd/mzjy/fyjy/201207/t20120731_363783_5.html

红绸舞

红绸舞图片源自http://www.nbyh.info/Item/19302.aspx

3）民族：印度人

舞蹈：婆罗多舞( Bharatanatyam)、大地之舞(Parathanatiyam)、奥迪斯舞(Odissi)等。

音乐：纳答斯瓦拉(Nathaswara)。

语言：淡米尔语(Tamil)、马拉雅拉姆语(Malayalam)、旁遮普语(Punjabi)等。

婆罗多舞

婆罗多舞图片源自http://www.postcardandtag.com/bharatanatyam/

奥迪斯舞

奥迪斯舞图片源自http://odissi.blogspot.com/2009/06/vitalina-lobach.html

4）民族：卡达山人

舞蹈：苏马绍(Sumazao）。

音乐乐器：排锣（gong）和葫芦笙(Sompoton)

语言：卡达山语、13种方言。
苏马绍

图片源自

http://azrihanz95.blogspot.com/2013/07/sumazau-dance.html

5）民族：伊班人

舞蹈：英雄舞(Ngajat）。

音乐：传统音乐和歌曲都是以口耳相传的方式一代传一代，没有音符记载。

语言：伊班语。

 英雄舞

图片源自http://mybeautyworld2010.blogspot.com/2009/06/ngajat-lelaki-iban.html